Dans de Cédric Ramadier et Vincent Bourgeau

Un très joli livre : Dans de Cédric Ramadier et Vincent Bourgeau.

Résumé : dans l'abricot, il y a un noyau, dans la bouteille, il y a le lait... et puis le coeur du début est repris pour finir sur : dans le ventre, il y a un bébé...

Bref , on reprend les choses et les moments du quotidien que l'enfant connaît. Le bain, la bouteille de lait, son lit, la maison... et on ouvre un rabat dans le livre à chaque page pour découvrir ce qu'il y a DANS. L'enfant peut imaginer ce qu'il y a dans mais découvre au fur et à mesure, un noyau l'eau du bain... et ainsi de suite...

Finir sur le ventre de maman qui attend un bébé est intéressant surtout pour montrer à ceux qui vont devenir grand frère ou grande soeur que dans le ventre, il y a bébé. 

Les couleurs sont sympa, le texte est très simple puisque sur une page c'est marqué "dans le ..." et quand on ouvre le rabat "il y a ..."  rien de plus, rien de moins. 

Quand on s'habitue à manipuler le livre, l'enfant fait des efforts de mémorisation et les plus grands s'amusent à nommer à l'avance ce qui se trouve sous le rabat, quand ils voient l'abricot, ils disent noyau !! Vraiment bien trouvé. 

Les illustrations sont simples mais c'est le but du livre de rester simple à mon avis. On montre le doudou qui dort dans le lit, le canard qui flotte dans le bain... mais on n'en parle pas. L'enfant en parle et le nomme si l'envie le prend. 

Après, ça lui permet aussi d'appréhender l'intérieur et l'extérieur, le dedans et le dehors, d'une manière assez simple et souvent l'enfant aime bien qu'on le lui raconte.

C'est à moi, ça ! de Michel Van Zeveren

Pour aujourd'hui, je vais vous parler d'un livre tout simple, qui comporte que quelques mots mais qui marche bien en crèche et qui est intéressant pour les touts petits comme les plus grands : C'est à moi, ça ! de Michel Van Zeveren

Résumé : nous avons une grenouille qui découvre, un oeuf, elle estime donc que c'est le sien mais vient le serpent qui lui fait comprendre que c'est le sien, puis l'aigle, puis le varan, puis arrive l'éléphant, comme chacun se chamaille, l'oeuf vole, lui arrive sur la tête et lui fait une bosse, comme chacun a peur de se faire disputer, ils disent que ça appartient à la grenouille et l'éléphant lui le rend, c'est pas juste disent certains mais la grenouille est fière, dommage pour elle car dans l'oeuf, c'est un bébé crocodile qui dit en voyant la grenouille, c'est à moi ça !!

C'est un livre classique du récit en randonnée avec différents animaux qui passent de pages en pages et qu'on retrouve tous ensemble sur les pages finales. 

Après ce livre est très simplement illustré. On a par-ci par-là des lianes, des branches, on est dans une jungle.... Simple à comprendre, pas gêné par des illustrations compliquées, le jeune enfant se plaît dans cette histoire. Souvent présenté en couverture cartonnée souple, le petit format ne gêne aucunement puisque ce ne sont pas les illustrations qui remplissent l'histoire mais la vie des animaux.

Après pour le fond, on amène l'enfant dans un univers qu'il connaît puisque ces animaux se servent de son langage à lui et ont les mêmes sentiments que lui. On parle ici de ce qu'on trouve, donc comme un jeu, je l'ai eu le premier, c'est à moi. Puis arrivent les copains qui veulent toujours prendre et les plus grands ont toujours plus de chance de gagner. Dans le livre, on va du plus petit aux plus grands. 

Il y a ces mots qu'ils ont tous les jours, c'est à moi, ça, c'est pas juste... et puis ce besoin de délation, c'est pas moi qui a fait la bêtise mais c'est toujours l'autre. Là, on retrouve ça vers la fin quand les plus grands montrent du doigts les plus petits pour que l'éléphant se fâche sur un autre. 

Il y a aussi une petite morale à la fin quand finalement l'oeuf craque et que le crocodile sort. On ne sait pas toujours sur quoi on est tombé.

Après ce livre se raconte, se répète, amuse, on part, on revient dessus, il prend quelques minutes à raconter mais raconte une histoire avec de drôles d'animaux, notamment un varan, animal peu usité dans les histoires pour enfants. Et puis j'aime les mimiques qui sont données. On voit un aigle qui fronce des "sourcils", un serpent qui tire la langue, un éléphant qui a une bonne, une grenouille déçue puis joyeuse, puis apeurée juste par quelques coups de crayons. J'aime beaucoup.

Bébés chouettes de Martin Waddell et Patrick Benson

On entre peu à peu dans l'hiver et ces petites chouettes au plumage blanc m'y font penser. C'est pourquoi j'ai choisi de vous parler de Bébés chouettes de Martin Waddell et Patrick Benson.

Résumé : Trois petites chouettes vivent dans un tronc d'arbre. Elles attendent leur maman qui est partie chasser. L'attente devient longue, la nuit aussi et Sarah, Rémi et Lou s'inquiètent. Heureusement, toutes les chouettes réfléchissent beaucoup et Maman revient.

Une très belle histoire qui se base sur la séparation parents/enfants, notamment elle peut être perçue comme une référence à l'enfant qui attend maman à la crèche ou chez des grands-parents. Il y a trois chouettes, trois âges différents, trois réflexions différentes mais l'attente est la même. Nous sommes dans la nuit, en pleine forêt, donc un moment et un endroit pas facile pour un enfant, tout ce qui peut faire peur. Et ces chouettes-là sont seules, comme l'enfant quand papa et maman ne sont pas là.

Une histoire pleine d'émotions qui explique à l'enfant que finalement les papas et les mamans reviennent toujours s'occuper d'eux, pas besoin d'avoir peur d'être abandonné. Cette histoire peut être lue avec Patos, pleine d'émotions mais généralement, mal digérée par l'enfant, par contre, si on la lit en toute confiance, sans en rajouter, sans mettre plein de drame dans la voix, mais au contraire, d'une manière où les petites chouettes sont courageuses, l'enfant ressent alors un sentiment de force et ne prend pas cette histoire avec tristesse.

Je vous parle aussi des illustrations magnifiques. On retrouve le trou de chouettes sur un ton de gris, blanc, vert... les arbres, la forêt sont faits en hachures qui rappellent les thèmes du plumage des chouettes. Et puis quand la maman revient, elle a une présence, une plénitude dans la  page, une envergure qui nous rappelle un vrai vol de chouette...

De couverture cartonnée, les pages sont généralement en papier, donc avec possibilité d'être déchirées si l'histoire n'est pas accompagnée. Pour l'avoir testée de nombreuses fois, les enfants ne cherchent pas à la prendre seule, elle a besoin d'un adulte pour vivre et l'histoire ne se dissocie pas du texte à l'inverse de certains livres pour enfants où les images peuvent se suffire à elles-mêmes. On la retrouve dans des collections de petits livres qui prennent peu de place sur des étagères, malheureusement on perd la capacité de la plénitude de la maman dont je parle plus haut, c'est un livre qui mérite d'être acheté en moyen format.

Caca Boudin de Stéphanie Blake

Malgré un titre un peu grossier, et un petit lapin qui dit ce gros mot, on s'amuse bien avec ce livre.

A la base, ce petit lapin dit son gros mot à chaque fois qu'on lui demande quelque chose, sa seule réponse est "caca boudin". Aussi quand monsieur le loup le mange, son papa ne sait plus où le trouver et en passant devant le loup, entend dans son ventre son petit lapin qui crie "caca boudin", enfin petit lapin est sauvé et tout va bien.

Je sais qu'il n'est pas évident d'apporter à l'enfant des armes pour dire des gros mots alors que nous passons notre temps à le sermonner pour qu'il n'en dit pas mais il faut voir le livre dans le monde de l'imaginaire. Un héros dans un livre peut être un lapin qui parle, un ogre qui mange les enfants, un monstre qui fait peur, un chat qui pleure, une taupe qui se balade en pleine journée, pourtant, est-ce que vous voyez ça dans la vie ? Et bien non. Pour caca boudin, voyez ce livre de la même manière, un héros a le droit de dire des gros mots, évidemment en restant dans la limite du raisonnable, mais c'est si bon, le temps d'une histoire, de dire des gros mots, de franchir l'interdit, de rigoler de ce qui fâche dans la vie.

Succès garanti auprès des plus grands, après deux ans, ça devient intéressant, auprès des quatre ans, ça devient un délice. Après, comme je l'ai déjà dit dans un autre poste, le livre s'accompagne. Ici, sachez dire à l'enfant que c'est le lapin qui dit des gros mots, pas les enfants, et que une fois refermé, c'est le livre qui garde le gros mot, il ne doit pas sortir de l'histoire. Mais vous verrez que de raconter cette histoire les fera bien rire, surtout si le gros mot sort de votre bouche... Un livre qui fonctionne et qui est souvent demandé !!! 

Aquarium de Yann Fastier

Pour un premier livre, j'ai choisi Aquarium de Yann Fastier.

Résumé : Pipo est multicolore, le plus joli petit poisson de l'aquarium. Quand il rencontre un poisson, il aime bien se moquer de lui, mais rira bien qui rira le dernier, car quand il rencontre le barracuda, il se fait manger et le lendemain, on peut voir le joli caca multicolore du barracuda.

Ce livre parle aux 2-3 ans du respect tout d'abord car ce petit poisson aime se moquer de ses amis, pour leurs malformations, leurs taches sur le corps, leur tête étrange... On comprend vite que le barracuda se venge de ses moqueries. Ensuite, ce livre parle de la mort sous un aspect très léger. En effet, on amène l'enfant à voir un poisson, le héros se faire manger et le lendemain, il est digéré pour que le gros poisson en fasse un gros caca. Il a vécu, il est mort.

Je doute qu'avec une telle explication, je peux vous amener à acheter ce livre pour le faire découvrir à votre enfant. Mais ce livre est simple, facile à comprendre et amène l'enfant à la réflexion. J'aime le lire car je sens les enfants s'interroger. Lorsque le livre est accepté par l'enfant, je lui permets de le manipuler et je vois souvent la même démarche, l'enfant tourne les pages jusqu'à la fin mais revient ensuite sur les pages où Pipo se présente. Il vérifie que le petit poisson revient dans le livre, comme une soupape de soulagement. Finalement il est toujours là. 

Pour le texte, il est facile à lire, on peut d'ailleurs très facilement retenir les phrases par coeur et ne plus les lire mais les annoncer au fur à mesure car elles sont simples, répétitives, et très courtes. Au début, on présente Pipo, ensuite, il rencontre chaque ami en répétant toujours la même phrase et les deux dernières pages se terminent sur le Gloups du barracuda. 

Pour le dessin, celui de la couverture reflète en gros ce que vous trouverez à l'intérieur. Un poisson qui se balade, des grosses têtes pour les amis et pas de fioriture, pas de détail, juste les poissons.

Pour le livre, on le trouve toujours en couverture et pages épaisses cartonnées donc très manipulable, quatre à cinq pages, l'enfant n'a aucun soucis pour tourner et s'approprier le livre seul.

Très bonne lecture à vous !!

Bonjour à tous !!

Forte de plusieurs années de travail auprès d'enfants de 0 à 3 ans, je me retrouve aujourd'hui maman d'une petite puce de 6 mois. Je sais que ça peut vous paraître étonnant mais il existe même dans le plus jeune cerveau, un attrait pour le livre et la lecture. Vous me direz que lire à cet âge est impossible puisque l'enfant ne sait pas décoder les lettres, les chiffres et donc lire !! Mais la lecture et donc le livre va bien au-delà de la lecture de sigles et l'enchaînement de dessins, notamment dans la bande dessinées mais aussi dans le conte ou encore dans les petites histoires pour tout petit, il s'agit de lecture puisque généralement, il y a un début, un milieu et une fin, généralement heureuse, et une suite logique dans le déroulement comme dans tous bons romans qui se respectent ...

Pour tous lecteurs que vous êtes, souvenez-vous du petit prince, des trois petits cochons ou du chaperon rouge. Je sais ce que vous me direz, que vous n'aviez plus 3 ans quand vous avez découvert ces contes mais sachez que plus jeune, un enfant peut regarder, entendre et ressentir l'histoire alors pourquoi ne pas lui donner les clés de l'imagination en lui ouvrant un livre au lieu de lui donner de l'imagination toute conçue avec un DVD ou la télévision. Attention, je ne dénigre pas ces inventions, mais je pense qu'ils ne sont pas seuls créateurs d'imaginaire, offrez à votre enfant la possibilité d'y croire !! tout seul !!

Pour bien choisir votre livre, allez vers les hits, ceux qui ont fait leur preuves, les petits libraires savent et connaissent leur livre et peuvent vous aiguiller correctement au détriment des grandes surfaces du livre où le but est souvent de vendre les têtes de gondoles... ce blog sera en quelque sorte un avant-goût de votre liste d'achat même si les enfants sont comme nous, adultes, ils ont leurs préférences. Même si je vous donne un livre qui fonctionne en crèche, peut-être votre enfant n'appréciera pas ou alors il y reviendra six mois plus tard... ne désespérez pas. 

Un enfant doit découvrir la lecture à un moment privilégié, quand vous êtes disponible, prêt à lire, sans rien à vous couper dans votre activité. Pour lui, il est préférable de ne pas ouvrir un livre si vous êtes accablé par des problèmes intérieurement ou si vous savez que vous êtes pressé, que votre grand va demander de l'attention ou que votre téléphone risque de vous couper. Préférez des phases calmes, avant un sommeil, sans bruit extérieur. Etre présent pendant une lecture ne veut pas seulement dire, ouvrir, lire et fermer le livre, il faut croire à ce qu'on lit et accompagner l'enfant suivant ses émotions et ses questions pour les plus grands.

Laisser un enfant accéder au livre, ce n'est pas seulement lui lire mais aussi toucher, regarder et manipuler suivant l'âge. Trouvez des livres pour les touts petits notamment en tissu pour qu'ils le mettent à la bouche, siège du toucher, de la texture et de certaines sensibilités. N'aillez crainte si vers 2 ans, l'enfant demande chaque soir la même histoire, même si pour vous ce peut devenir lassant, pour lui, c'est l'histoire du moment, il vérifie par la répétition que le petit poisson est encore là, que l'ogre ne s'est pas échappé du livre ou que l'histoire est la même. Essayez de réparer au maximum un livre endommagé et ne sautez pas de page en page pendant la lecture, ce qui était là la veille doit être encore présent aujourd'hui et lorsque vous lui permettrez de prendre le livre seul, vous pourrez le voir passer des pages puis revenir en arrière et cela pendant de longues minutes... Un livre, à cet âge, se doit de toujours être accompagné, toujours au début car en l'accompagnant, vous lui donnez une valeur affective qui pour votre enfant deviendra le respect du livre. Un fois ce respect acquis pour un livre, vous vous apercevrez qu'il ne le dégrade plus. 

Pour accompagner, il faut lui montrer le livre, lui lire l'histoire, lui lire à nouveau, plusieurs fois. Quand il est assez grand, 18 mois, deux ans, donnez lui en vous asseyant à côté et tournez les pages ensemble. Racontez inlassablement l'histoire sans changer les mots ni sauter les pages. Quand votre enfant aura compris, accepté et accueilli l'histoire pleinement, il se mettra à la raconter avec son langage, ses mots, ses gestes, et il tournera les pages à sa vitesse, reviendra en arrière, sautera les pages désirées. Vous le sentirez prêt et vous pourrez alors lui laisser le livre, seul, sans inquiétude. Il serait très étonnant de l'entendre le déchirer, à moins d'une erreur de manipulation, mais rien de bien volontaire dans ce geste.

Respecter un livre s'apprend !! Apprécier un livre s'apprend !! Mais dès le plus jeune âge, on peut le faire !! Pour finir, si vous voyez le livre comme un vulgaire objet, avec obligation de lire, passez votre tour à quelqu'un qui aime lire, apprécie de lire aux autres et respecte le livre, ce n'est pas grave, mais c'est mieux pour votre enfant. Mieux vaut un papy qui lui lit une histoire avec passion une fois par mois que une maman ou un papa qui lit tous les soirs par obligation. Par contre, je suis sûre que ce papy pourra vous donner la passion si vous lui demandez gentiment et un jour, vous aussi, lire à votre enfant par passion car la lecture est une passion et la passion se partage, il suffit d'avoir envie de le découvrir...

bonne lecture à tous !!